{"id":3858,"date":"2024-09-04T20:19:31","date_gmt":"2024-09-05T00:19:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.etsex.cl\/?p=3858"},"modified":"2024-09-04T20:19:31","modified_gmt":"2024-09-05T00:19:31","slug":"neurodiscordancias-cuando-el-neurofuncionamiento-genera-desafios-en-los-vinculos-sexoafectivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.desarrollodragon.cl\/etsex\/neurodiscordancias-cuando-el-neurofuncionamiento-genera-desafios-en-los-vinculos-sexoafectivos\/","title":{"rendered":"Neurodiscordancias: Cuando el neurofuncionamiento genera desaf\u00edos en los v\u00ednculos sexoafectivos"},"content":{"rendered":"

Por Danilo Urbina Pe\u00f1a, Director ETSex<\/span><\/i><\/p>\n

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La <\/span>neurodiscordancia<\/b> es un concepto emergente propuesto por la ETSex en 2024, presentado por primera vez en el m\u00f3dulo de neurodivergencias y salud sexual del <\/span>Entrenamiento Cl\u00ednico Avanzado en Sexualidad (ECAS)<\/span><\/a> en agosto de este mismo a\u00f1o. Este t\u00e9rmino se refiere al desajuste en la comunicaci\u00f3n, percepci\u00f3n y\/o procesamiento de informaci\u00f3n entre personas, derivado de las diferencias en sus neurofuncionamientos. Con el <\/span>neurofuncionamiento<\/b> referimos a la manera en que el cerebro y el sistema nervioso de una persona procesan la informaci\u00f3n, regulan las emociones o responden a est\u00edmulos internos y externos, abarcando una amplia gama de procesos cognitivos, emocionales, sensoriales y motores. Cada individuo tiene un neurofuncionamiento \u00fanico que influye en c\u00f3mo percibe el mundo, interact\u00faa con los dem\u00e1s y maneja situaciones cotidianas. Este funcionamiento est\u00e1 moldeado por una combinaci\u00f3n de factores gen\u00e9ticos y ambientales, que influyen en aspectos neurobiol\u00f3gicos como la conectividad neuronal y la plasticidad cerebral, reflejando as\u00ed la diversidad intr\u00ednseca en la forma en que los cerebros operan y se adaptan a lo largo de la vida. El concepto de neurofuncionamiento incluye tanto las formas de funcionamiento cerebral t\u00edpicas (<\/span>neurot\u00edpicas<\/b>) como las que se alejan m\u00e1s de la norma (<\/span>neurodivergentes<\/b><\/a>), por ejemplo aquellas presentes en personas dentro del espectro autista, con atenci\u00f3n divergente (tambi\u00e9n conocida como Trastorno de D\u00e9ficit Atencional o TDA), altas capacidades, dislexia, entre otras. El desaf\u00edo de la neurodiscordancia radica en que a menudo los desajustes en la interacci\u00f3n entre personas se producen bajo la suposici\u00f3n de que todas procesan la informaci\u00f3n de la misma manera, sin considerar la neurodiversidad. Esto puede llevar a malentendidos y conflictos en las relaciones interpersonales. Este art\u00edculo se enfoca en la importancia de reconocer las diferencias en los neurofuncionamientos, para as\u00ed comprender y manejar mejor las neurodiscordancias en la interacci\u00f3n humana.<\/span><\/p>\n

Desde el <\/span>paradigma de la <\/span>neurodiversidad<\/b><\/a> es esencial reconocer que las diferencias neurol\u00f3gicas no solo afectan la manera en que las personas piensan o sienten, sino tambi\u00e9n en c\u00f3mo interact\u00faan con las dem\u00e1s. Este es un marco que celebra la variabilidad natural en el funcionamiento neurol\u00f3gico humano, reconociendo que no existe una \u00fanica manera \u00abcorrecta\u00bb de percibir y procesar el mundo. Dentro de este enfoque, la neurodiscordancia se entiende como un fen\u00f3meno que surge de la interacci\u00f3n entre estos diversos modos de ser, reconociendo la necesidad de desarrollar estrategias de comunicaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n que respeten y se adapten a estas diferencias en lugar de intentar eliminarlas o normalizarlas. De esta forma puede ser un t\u00e9rmino muy \u00fatil para explorar y comprender mejor estas din\u00e1micas, proporcionando una referencia para analizar y mejorar la comunicaci\u00f3n y la relaci\u00f3n entre individuos con diferentes formas de procesar el mundo.<\/span><\/p>\n

Para desarrollar esta idea, una de las teor\u00edas que puede contribuir es la de la <\/span>\u201c<\/span>Doble empat\u00eda<\/b>\u201d propuesta por Damian Milton en 2012<\/span><\/a>, que sugiere que las dificultades en la comunicaci\u00f3n entre personas neurodivergentes y neurot\u00edpicas no son unidireccionales. Tradicionalmente, se ha asumido que las personas autistas, por ejemplo, tienen una dificultad inherente para comunicarse eficazmente. Sin embargo, Milton argumenta que estas dificultades tambi\u00e9n son responsabilidad de la persona neurot\u00edpica, y que la discordancia surge porque ambas partes est\u00e1n utilizando diferentes c\u00f3digos y modos de interpretaci\u00f3n, lo que lleva a rupturas en la comprensi\u00f3n mutua.<\/span><\/p>\n

Es as\u00ed como la neurodiscordancia puede manifestarse en m\u00faltiples \u00e1reas de interacci\u00f3n de los v\u00ednculos sexoafectivos. Esta se manifiesta con mayores desaf\u00edos cuando personas con formas muy distintas de procesamiento interact\u00faan, desde la suposici\u00f3n que est\u00e1n mirando igual. Es m\u00e1s evidente en vinculaciones de personas neurodivergentes con personas neurot\u00edpicas pero igualmente puede suceder entre personas que se ajustan a lo <\/span>neuronormado<\/b><\/a> y m\u00e1s a\u00fan entre personas con diferentes neurodivergencias. Muchas veces esta suposici\u00f3n est\u00e1 bajo la l\u00f3gica de que existe un \u201csentido com\u00fan\u201d que todas las personas tendr\u00edamos de base, el cual se relaciona con el c\u00f3mo nos debi\u00e9semos comportar en ciertas situaciones, c\u00f3mo nos debi\u00e9semos comunicar y expresar nuestras necesidades, con c\u00f3mo se debiese regular la emocionalidad, y tantos aspectos m\u00e1s que en realidad pueden tener un neurofuncionamiento distinto de base. Comprender esto nos invita a cuestionar qu\u00e9 entendemos por sentido com\u00fan (y cu\u00e1n com\u00fan realmente es), considerando el gran paraguas de la neurodiversidad (junto con otras variables que pueden sumar m\u00e1s amplitud de este concepto, como variables culturales, de experiencias de vida, de generaci\u00f3n y m\u00e1s).<\/span><\/p>\n

Para aterrizar este concepto a situaciones pr\u00e1cticas y cotidianas, proponemos algunos ejemplos de \u00e1reas en las que la neurodiscordancia se podr\u00eda manifestar:<\/span><\/p>\n